在全面推进素质教育的今天，随着信息技术的快速发展，计算机网络已经全面深入运用在人类社会生活中。学生处在生理和心理的生长发育阶段，身心发展都还不健全，很容易受到社会上形形色色不良行为和思想的影响和侵蚀。因此，在学科教学中渗透法制教育显得很重要。那么，如何把法制教育推广到学生中去呢？充分、合理、科学地挖掘法制教育资源，使学生在学习的同时增强法制意识呢？上海艺虎文化结合自身的实际，谈一些我们的看法。
一、将法制教育渗透到问题设计之中?
课文，是学生学习语文的主阵地。利用课文向学生灌输法律知识自然是最直接、快捷而有效的途径。例如，在《鹿与狼的故事》一课的学习中，学生的注意力在故事情节上。在充分赏析了学生感兴趣的这些故事情节之后，引领学生关注造成鹿的悲剧的“罪魁祸首”——罗斯福的狩猎命令，他们的行为是一种什么行为？学生立即意识到这钟捕杀狼的狩猎活动是一种违法行为。
二、将法制教育渗透到学生看电视动画片之中
随着信息技术的快速发展，计算机网络已经全面深入运用在人类社会生活中。用动画形式来体现法制教育，可以让学生记住更深刻，动画可以做真人无法完成的夸张表演，从而让学生记住这些亮点记住动画内容。更容易让学生接受。法制动画制作（艺虎动画）会得到很好的推广，现在很多教学用的课件都是用动画制作的，法制动画课件还可以学生的相互互动起来交互应答，并允许学生边看边指导，可增强学生学习兴趣，激发学生了解和感知法制教育热情。
三、将法制教育渗透到词语的讲解之中
在语文教学活动中，教师必将会使用到不计其数的成语、俗语、歇后语等词语，教师在给学生讲解某一个词语意思的同时，不妨尝试一下用法制视角来解释分析这些词语。例如，“拾金不昧”一词在字典中的意思是“拾到钱财不藏起来不据为己有”。除此之外，教师还应该进一步从法制视角去讲解，如果我们捡到别人遗失的贵重物品不想返还并且占为己有，按照现行的法律规定，这种行为就属于盗窃行为。
总之，要教好下一代，不光要掌握好扎实的科学文化知识，还要跟随时代发展，更重要的是教育学生学会做人的道理。所以，从开始就必须培养他们的法制意识，激发他们的兴趣。